La meilleure façon de faire face à un avenir inconnu est d’apprendre, de désapprendre et de réapprendre : Un engagement à être un étudiant tout au long de sa vie.

 21st Century Work & Life skills and Project Management – Need of the hour!!   par Jaydeep Chakraborty PMP

C’est un monde volatile, incertain, complexe et ambigu (VUCA) et nous vivons dans un océan de changements qui s’accélèrent. Certains évangélistes l’appellent également cassant (Brittle), Anxieux, Non linéaire et Incompréhensible (BANI). Par conséquent, dans un monde incertain et en évolution rapide, le risque que vos connaissances actuelles deviennent rapidement obsolètes est très élevé. La meilleure façon de faire face à un avenir aussi inconnu est d’apprendre, de désapprendre et de réapprendre – un engagement à apprendre tout au long de votre vie.

Les jeunes apprenants doivent donc développer une large sélection d’outils de réflexion et d’action pour analyser rapidement des problèmes complexes, concevoir et créer des solutions innovantes, communiquer efficacement et collaborer avec les autres membres de l’équipe, le tout en travaillant vers un objectif clair. Et la meilleure façon d’y parvenir est d’apprendre par la pratique : Faites d’abord, réfléchissez ensuite. Un tel apprentissage par projet nécessite l’acquisition de compétences en management de projets pour être un champion dans un monde VUCA.

Les projets sont devenus une unité de base du travail et de la vie au 21e siècle et les projets sont les façons dont nous faisons les choses qui sont entreprises pour atteindre des objectifs en produisant des livrables qui créent de la valeur et des avantages. Selon , PMBOK du PMI »Le projet est une  entreprise temporaire entreprise pour créer un produit, des services ou un résultat uniques. » La gestion de projet est la discipline de l’exécution et fait le pont entre la stratégie organisationnelle et la réussite des projets. Dans le monde entier, les organisations adoptent, valorisent et utilisent la gestion de projet et lui attribuent leur succès.

Les jeunes apprenants, qui obtiennent leur diplôme universitaire, pourraient se préparer aux carrières et aux exigences professionnelles de l’avenir en développant des compétences de travail et de vie du 21e siècle, c’est-à-dire en analysant rapidement des problèmes complexes, en concevant et en créant des solutions innovantes et en communiquant et collaborant efficacement avec les autres membres de l’équipe, le tout en travaillant vers un objectif clair aligné sur la vision du projet. Ils pourraient obtenir un avantage significatif en renforçant leur « préparation au travail » grâce à la connaissance des pratiques de gestion de projet et en renforçant leur curriculum vitae avec de solides capacités de gestion de projet avant même de quitter les instituts universitaires, ce qui leur donne un avantage concurrentiel. Les projets aident les 4C de l’apprentissage du 21e siècle en tant que :

▪ Le projet vise à offrir quelque chose de nouveau et d’unique, un objectif qui fait appel à la créativité, à l’intuition et à la capacité de sortir des sentiers battus, individuellement et collectivement, c’est-à-dire la pensée créative et l’innovation

▪ Un projet appelle à la recherche de solutions fonctionnelles, compatibles avec les contraintes de temps et de ressources, un besoin qui exige une pensée critique et une résolution de problèmes

▪ Le succès du projet repose sur une communication efficace entre les parties prenantes impliquées

La réussite d’un  projet repose sur un travail d’équipe efficace et donc sur des compétences de collaboration solides et empathiques, motivées par un ensemble d’objectifs communs ▪.

La certification Certified Associate in Project Management (CAPM) du PMI transmet des connaissances sur la gestion de projet aux apprenants ayant peu ou pas d’expérience en gestion de projet. Nouveau contenu de l’examen CAPM : https://www.pmi.org/certifications/certified-associate-capm

Source:

1. Project Management for Education – the bridge to 21st century learning by Walter Ginevri & Bernie Trilling
2. PMBOK 7e édition de https://www.pmi.org/
3. Project Economy has arrived https://hbr.org/2021/11/the-project-economy-has-arrived

“PMI”, the PMI logo, “PMP”, “CAPM”, “PMBOK”, “Project Management Institute” and “Pulse of the Profession” are registered marks of Project Management Institute, Inc.

Jaydeep Chakraborty

Jaydeep Chakraborty a considérablement fait progresser les initiatives stratégiques du chapitre PMI du Bengale occidental en développant des programmes de formation pour le secteur social et en alignant les activités de la section sur les objectifs de développement durable. Ses efforts ont permis de redéfinir la vision du chapitre et d’accroître sa visibilité régionale. Jaydeep a organisé des programmes percutants, notamment des sessions dans la région de Sunderban, l’élaboration de supports de management de projet dans les langues locales et des partenariats avec des ONG locales pour une formation personnalisée. Il a également dirigé des sessions de management de projet pour la mission Jal Jeevan en Assam, contribuant ainsi à la réussite du projet et générant des opportunités commerciales. Au-delà de son rôle de directeur de la formation, Jaydeep soutient activement des causes sociales, anime des formations dans divers secteurs et encadre des bénévoles, favorisant ainsi une culture PMI accueillante et inclusive. Reconnu pour son style de leadership démocratique mettant l’accent sur la collaboration et l’autonomisation, Jaydeep a stimulé la croissance de la section. Il a encadré des membres par le biais de certifications PMI et a élargi l’empreinte du chapitre, en travaillant à l’établissement de sections dans l’Odisha et l’Assam. Jaydeep est l’exemple même d’un leader de chapitre modèle, offrant son expertise pour amplifier l’impact de PMI et guider le chapitre du Bengale occidental vers sa vision.