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6 Décembre – Strasbourg – les neurosciences au service de l’apprentissage

16 Nov

Découvrez l’impact des neurosciences sur la pédagogie et la formation pour adultes

livre gratuit

On a longtemps pensé que l’intelligence est une donnée acquise à la naissance ou pendant les premières années de la vie. On fait avec ce que l’on a. Pourtant, les avancées scientifiques autour du cerveau tendent à prouver le contraire. Chaque jour, de nouveaux neurones sont générés et de nouvelles connexions entre nos neurones se créent, nous permettant d’apprendre, encore et toujours, si tant est que l’apprentissage utilise à bon escient les subtilités de notre cerveau.

 Lors de cette matinale gratuite, Xavier Martin vous montrera comment les découvertes en neurosciences nous permettent de mieux comprendre la façon dont notre cerveau apprend.

Il vous donnera également les clés pour évaluer la pertinence de différentes modalités pédagogiques au regard des nouveaux éléments apportés par les neurosciences.

Tous les participants à la matinale se verront remettre un exemplaire du livre blanc de CSP: Neurosciences et formation.

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The Standard for Portfolio Management 4th Edition is available

15 Nov

The practice of portfolio management is integral to the implementation of your organization’s overall strategic plan.

The standard on Amazon

Portfolio managers supervise a collection of projects, programs and other activities that are grouped together to meet strategic business objectives.

Now in its fourth edition, The Standard for Portfolio Management reflects current best practices.

It is a principle-based standard, making it applicable to a broad range of organizations, regardless of project delivery approach.

The Fourth Edition contains an expanded description of portfolio management to reflect its relation to organizational project management and the organization.

PMI Members may obtain an electronic copy free for download on PMI’s web site.

PMI is a registered mark of Project Management Institute, Inc.

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23 Novembre – Paris – les neurosciences au service de l’apprentissage

10 Nov

Découvrez l’impact des neurosciences sur la pédagogie et la formation pour adultes

livre gratuit

On a longtemps pensé que l’intelligence est une donnée acquise à la naissance ou pendant les premières années de la vie. On fait avec ce que l’on a. Pourtant, les avancées scientifiques autour du cerveau tendent à prouver le contraire. Chaque jour, de nouveaux neurones sont générés et de nouvelles connexions entre nos neurones se créent, nous permettant d’apprendre, encore et toujours, si tant est que l’apprentissage utilise à bon escient les subtilités de notre cerveau.

 Lors de cette matinale gratuite, Xavier Martin vous montrera comment les découvertes en neurosciences nous permettent de mieux comprendre la façon dont notre cerveau apprend.

Il vous donnera également les clés pour évaluer la pertinence de différentes modalités pédagogiques au regard des nouveaux éléments apportés par les neurosciences.

Tous les participants à la matinale se verront remettre un exemplaire du livre blanc de CSP: Neurosciences et formation.

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l’horloge tourne pour les chefs de projet qui préparent leur certification PMP® en se basant sur 5ème édition du PMBOK® Guide !

9 Nov

Get the 5th edition of the PM Body of Knowledge on Amazon

En effet, les tests de certification PMP® basés sur la version 6 du PMBOK® Guide débuteront le 26 Mars 2018 !

Toute personne passant les tests avant cette date recevra donc un examen basé sur la 5ème édition du PMBOK Guide®.

Bien que le PMP® ne soit pas un test de connaissance du PMBOK® Guide, c’est l’un des référentiels majeurs utilisés, en particulier pour le vocabulaire, les groupes de processus et leurs enchainements.

disponibles dès aujourd’hui : PMBOK® Guide V6 et Agile Practice Guide

“PMI”, “PMP” and “PMBOK” are registered marks of Project Management Institute, Inc.

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8 November – Webinar – Business Analysis Virtual Conference #PMI®

31 Oct

Ready to Apply Business Analysis to Any Project or Program?

You will be after this free, virtual event, only from PMI

If you perform business analysis, your work is vital to project and program success. To most effectively support your organization and advance in your career, you need to know how to apply BA to any situation and delivery method.

The new PMI Guide to Business Analysis will help you achieve this!

Get an exclusive preview, with in-depth insights, at the PMI Business Analysis Virtual Conference 2017.

PMI is a registered mark of Project Management Institute, Inc.

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Pourquoi les PMPs devraient lire la 6ème édition du PMBOK Guide

5 Oct

Why PMPs Should Actually Read the PMBOK 6th Edition

http://projectriskcoach.com/2017/09/11/why-pmps-should-read-the-pmbok/ par Harry Hall, The Project Risk Coach

Le Project Management Institute (PMI) a sorti la 6ème édition du PMBOK le 6 septembre dernier. Certains chefs de projet certifiés peuvent y répondre par “eh bien, je suis heureux que l’obtention de la certification soit derrière moi.” Cependant, je pense que les PMPs et les autres chefs de projet certifiés devraient lire cette 6ème édition. Pourquoi ?

Tous les membres du PMI peuvent télécharger gratuitement leur copie PDF de la 6ème Édition du PMBOK.

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4 Raisons de Lire le Guide de PMBOK 6ème édition

1. Rester à jour

pmbok-guide-6th-edition

Disponible en ligne depuis le 6 septembre

Le PMI mène des études d’alignement des rôles de chaque certification tous les cinq à sept ans. Ces études aident PMI à comprendre comment les chefs de projet exécutent réellement leurs fonctions et mènent des équipes transversales à la réussite en respectant les contraintes de délais, budget et contenu.

La manière dont les chefs de projet managent les projets continue à évoluer. Les choses ont changé significativement depuis que PMI a publié la 5ème édition du PMBOK Guide. Cette nouvelle version inclue entre autres les nouvelles pratiques Agiles et itératives. L’objectif est de vous aider à développer vos compétences professionnelles aux pratiques actuelles de management de projet.

L’annexe X5 contient des recommandations pratiques d’adaptation des domaines de connaissance. Découvrez comment choisir les Domaines de Connaissance appropriés avec leurs besoins d’entrée, outils et techniques et livrables pour chacun de vos projets. Découvrez également comment les grouper pour mieux comprendre les concepts et les rendre plus faciles à utiliser.

2. Récupérer le Guide de Pratique Agile

Gratuits pour les membres du PMI

Quand vous achetez le PMBOK Guide la 6ème édition, vous recevez aussi le Guide de Pratique Agile. PMI dit que le guide a été créé avec l’Alliance Agile et “fournit des outils, des guides situationnels et une compréhension des diverses approches agiles disponibles pour atteindre de meilleurs résultats.” En outre, le guide contient des informations sur le choix de cycle de vie, la mise en œuvre Agile et des considérations organisationnelles telles que la culture, les pratiques business et les PMOs.

3. Comprendre comment obtenir des PDUs

Get the latest on this topic from PMI

Le nouveau Chapitre 3 “le Rôle du Chef de projet” aligne le rôledu chef de projet sur le PMI Talent Triangle : management projet technique, leadership et management stratégique et d’affaires. Cela aidera des chefs de projet à mieux comprendre les compétences que recherchent les organisations. Cette information peut aussi aider des chefs de projet à trouver des façons d’obtenir des unités de développement professionnelles (PDUs).

4. Se rafraichir la mémoire

Quand avez-vous obtenu votre certification PMI ? J’ai obtenu le PMP en août 2001 (ndlt Novembre 98 dans mon cas, ça ne me rajeunit pas…) et mon PMI-RMP en décembre 2012. Je ne sais pas pour vous, mais j’ai tendance à oublier certaines choses si je ne me les rappelle pas périodiquement. C’est pourquoi j’ai relu certains livres chaque année ou presque. Cela m’aide à renforcer des principes clefs et faire passer de l’information de ma mémoire à court terme à ma mémoire à long terme.

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comment tirer le meilleur de ma formation ?

29 Sep

Regardons comment chacun d’entre nous peut grandement améliorer l’efficacité des formations auxquelles il/elle a la chance de participer.

Une approche en trois temps, Avant, Pendant et Après la formation.

1. Avant: Je me prépare !

Une grande partie du succès réside dans la préparation. Cette phase qui précède la formation est en effet cruciale.

Il s’agit tout d’abord de répondre à quelques questions relativement simples:

  • Que voudrais-je apprendre ?

Je m’efforce d’être le plus précis possible compte tenu du fait qu’il est difficile d’avoir des certitudes sur un sujet que je ne connais pas ou pas suffisamment. Si je vais en formation, c’est généralement pour découvrir un nouveau domaine, acquérir ou perfectionner une compétence, apprendre à me servir de nouveaux outils, processus ou méthodes…

  • Pourquoi ? et suis-je prêt ?

Quelles sont mes motivations pour cette formation ? Me sera-t-elle réellement utile dans un futur proche ? Personnellement, j’évite toute formation spécialisée dont je ne pense pas pouvoir utiliser les enseignements dans les 3 mois qui suivent. Autre critère important, les pré-requis : Ai-je l’expérience et les connaissances nécessaires pour que ce cours me soit profitable ? Aller à un cours avancé de préparation à l’examen PMP® sans avoir l’expérience requise (3 ans de management de projets au minimum) et sans avoir suivi les formations préalables risque fort de ne m’être que de peu d’utilité.

  • Est-ce le bon moment ?

Compte tenu de ma charge de travail, le moment est-il propice  pour suivre cette formation ? Suis-je certain de pouvoir libérer le temps nécessaire ? J’ai eu la chance de participer à 3 programmes très musclés de formation comportant plusieurs semaines de formations et travail de groupe entre celles-ci pendant plusieurs mois : école de consulting IT, préparation au PMP®, Intrapreneurship University. Les trois furent très intenses et exigeants avec des  périodes de plusieurs semaines hors du bureau et loin des miens. Il y avait aussi du travail personnel et d’équipe à réaliser entre les différentes étapes de la formation qui exigeaient une disponibilité d’esprit et de concentration. Donc, une excellente question avant de s’engager dans une  formation longue : Ma famille me soutient-elle dans ce projet ?

  • Mon supérieur me supporte-t-il dans cette formation ?

Ne perdons pas de temps à rechercher inutilement des formations qui vont être refusées (à moins que vous ne soyez décidés à les financer de votre poche ou à utiliser votre DIF/CPF pour les Français). Bien sûr, mon habileté à convaincre peut être primordiale ainsi que ma capacité à bien positionner la formation de manière logique par rapport à mon job et mes ambitions. Mais, les budgets ne sont pas extensibles et certaines formations très chères (argent et temps). Autre aspect: mon boss sera-t-il  prêt à m’aider à mettre en pratique ce que j’aurais appris : par de nouvelles tâches, responsabilités ou projets, en me « coachant » (ou identifiant un coach), en me donnant du temps pour préparer une certification…

  • Quelles sont les formations qui peuvent répondre à cette attente ?

Divers vecteurs de recherche sont à exploiter: le département ressources humaines de l’entreprise, les collègues, le manager, le web avec en particulier les forums et blogs professionnels, les organismes de formation… Il est également intéressant de prendre en compte pour des formations supérieures ou plus longues : la réputation de l’organisme et du cursus de formation, le formateur (beaucoup d’infos sur internet si vous parvenez à obtenir son nom). Par exemples, certains formateurs à l’examen PMP® atteignent des taux de réussite de leurs élèves qui frisent les 100%. Autant choisir ceux-là !

2. Pendant : Je me plonge à 100% dans la formation

Focus et concentration: Ça y est, nous y sommes, la formation tant attendue débute.

Considérons plusieurs domaines :

  • la logistique

Je coupe téléphone/emails et je prends mes précautions pour éviter toute interruption non réellement critique. Les périodes de formation sont suffisamment rares pour bien les exploiter en m’y consacrant à 100%. Je m’assure donc que tous ceux qui peuvent avoir besoin de me joindre en urgence sachent qui joindre à ma place ou à quelle heure je serai joignable. Je définis des créneaux pour vérifier de manière asynchrone (quand c’est le bon moment pour moi) les emails, répondeurs téléphoniques, SMS… …et je n’en déroge pas.

  • le contenu

Je m’efforce de faire le parallèle entre ce que j’apprends et des situations concrètes de ma vie professionnelle et personnelle. Cela me permet très souvent de mieux mémoriser et de valider ma compréhension. Par exemple, lorsque j’ai suivi les formations préparant à la certification Project Management Professional PMP®, j’avais déjà pas mal d’expérience de management de projet et plusieurs projets en cours. Lorsque nous abordions un nouveau domaine de compétence du PMI® avec ses techniques et outils, je me remémorais un projet sur lequel je pensais avoir observé (ou exécuté) de bonnes pratiques sur le sujet et un autre où les choses s’étaient moins bien passées. Ces points de références me permettaient d’associer très rapidement la théorie du cours avec mon expérience pratique et de mieux comprendre les raisons de ces succès ou difficultés.

  • l’ouverture d’esprit

Il n’est pas rare lors de formations d’apprendre des choses auxquelles on ne s’attendait pas. Ce que je retiens n’est peut-être pas directement l’objet de la formation et pourtant cela me sera tout aussi utile. Par exemple, il est fréquent de rencontrer en formation des personnes que l’on ne connaît pas et de devoir réaliser des exercices en petites équipes. Il y a souvent des personnes provenant d’autres pays, cultures, métiers, expériences… Par exemple, lors d’une formation sur comment construire un bon business plan, j’ai pu apprendre à déminer certains conflits qui surviennent lors de la formation d’une équipe par l’alignement des objectifs de chacun et le dialogue. Ce n’était pas directement ce que je m’attendais à apprendre, mais cela s’est avéré extrêmement utile de retour dans mon job pour prendre de nouvelles responsabilités !

3. Après: J’applique, j’approfondis, je développe !

Nous avons appris, maintenant appliquons ce nouveau savoir pour en faire une réelle compétence. La formation n’est qu’un début.

  • je pratique

Je dois me créer les opportunités de pratiquer ce que j’ai récemment acquis sous peine de l’oublier très rapidement. Si l’étape de préparation a bien été suivie, j’ai défini mes motivations pour cette formation et convaincu mon chef d’investir sur moi. Il est nécessaire au retour de la formation de reprendre cette liste de motivations et d’en faire une liste d’objectifs concrets à mettre en œuvre pour réellement maîtriser cette nouvelle compétence. Par exemple, si j’ai assisté à un cours sur le management des risques, je m’engage au retour à revoir sous quinzaine l’étude des risques de mon projet principal aux lumières de la nouvelle méthodologie et de produire les livrables correspondants: registre des risques, évaluation, priorités, plan de management, méthode de suivi périodique… Si c’était un cours sur les techniques de présentation, j’essaierai de me créer une opportunité de présenter un sujet à une large audience dans le mois qui suit…

  • j’ajoute une grosse dose de travail personnel

Il est assez rare qu’une formation donne toutes les ficelles: méthodes, techniques, savoir-faire. Par contre, j’ai maintenant les pointeurs, le vocabulaire et les compétences de base pour aller plus loin (bouquins, sites internet…). Si le sujet m’intéresse réellement, je peux rester informé des évolutions. Par exemple, comme tous les chefs de projet certifiés avant 2018, j’étudierai les changements apportés par PMI dans la nouvelle version V6 du PMBOK Guide. Je participerai à des forums et rencontres sur le sujet. Je suivrai les évolutions du domaine… Si ma supérieure a accepté de me « coacher » ou de me fournir un coach expérimenté, je vais établir des objectifs concrets avec elle.

  • j’augmente mon réseau de connaissances

J’ai certainement rencontré de nouvelles personnes (dont le formateur). Certaines très intéressantes et avec lesquelles j’ai des affinités. Je garde le contact. J’envoie un message après le cours à ces personnes, en suggérant de rester connectés sur un réseau professionnel (Linkedin, Viadeo, Réseau Social d’Entreprise ou autres). Je leur envoie régulièrement de mes nouvelles et articles intéressants sur le sujet que nous avons étudié ensemble, si possible j’organise des rencontres pour garder le lien…

Il ne s’agit que d’un retour d’expérience et je vous invite vivement à enrichir de vos commentaires et suggestions 🙂

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The international qualification for managing tourism projects: PM4SD

28 Sep

Project management and sustainable tourism: this combination forms the basis of PM4SD

This certification is seen as an important benchmark for the competitiveness and growth of the tourism industry.

APMG est partenaire de DantotsuPM

PM4SD was developed in partnership with FEST, the Foundation for European Sustainable Tourism, an organization dedicated to supporting governments, academies and organisations in planning, delivering and managing tourism programs and projects with sustainability.

Book available on Amazon

Certify your ability to:
  • Understand and learn how to design and implement tourism projects in line with sustainable tourism policies and practices.
  • Utilize a range of tools and techniques to be used for managing projects and workloads with sustainability.
  • Increase international opportunities.
  • Manage your team effectively.
  • Apply knowledge related to sustainable tourism.
  • Use sustainable tourism indicators and criteria internationally recognized by organizations which are committed to sustainable tourism.
  • Use specialist skills such as planning and implementation by adding best practices.
  • To design innovative tourism projects.

Details about PM4SD

Two levels of qualification: Founadation and Practitioner

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De très nombreuses nouveautés chez Méta Projets Management qui a renouvelé pour la 7ème fois son partenariat annuel avec DantotsuPM !

25 Sep

Commençons par fêter avec ses fondatrices, Agnès et Nathalie, les 10 ans d’existence de MPM !

Agnès et Nathalie, Directrices de MPM

Et les cadeaux pleuvent pour nos lecteurs !

  • MPM reconduit l’offre de 15 % de remise à tous les lecteurs de DantotsuPM
  • De nouveaux articles écrits par Rose-Hélène Humeau vont être prochainement publiés sur DantotsuPM: Modèle Salience, accords toltèques…
  • Le projet de Recherche « Investissement d’Avenir » auquel Méta Projets Management participe, porte sur les pédagogies innovantes et il bat son plein : http://www.metaprojets.com/fr/formations-catalogue/recherche-developpement_13

De plus :

  • MPM est à présent référencé DATADOCK. Ci-dessous un petit topo à ce sujet.
  • Le partenariat avec le PMI France vient lui aussi d’être renouvelé.

Et, bien sûr, très bientôt les formations basées sur le PMBOK® 6th Edition pour préparer nos Chefs de Projet à la Certification PMP® du PMI® nouvelle version !

MPM est partenaire de DantotsuPM

“PMI,” the PMI logo, “PMP,” “PMBOK,” “PM Network,” “Project Management Institute” and “Pulse of the Profession” are registered marks of Project Management Institute, Inc.

Datadock

Les formations META PROJETS MANAGEMENT répondent parfaitement aux exigences du Décret Qualité du 30 juin 2015 et sont donc «référençables» par l’ensemble des financeurs de la formation professionnelle.
POUR QUOI ?

Datadock est la plateforme de référencement commune à l’ensemble des financeurs sur laquelle les organismes de formation ont l’obligation de s’enregistrer avant le 30 juin 2017 afin de prouver leur conformité aux exigences de qualité prévues par la Loi. C’est dans cet objectif qu’ils ont conçu Datadock, l’outil qui permet aux organismes de formation de déposer les éléments factuels qui prouvent qu’ils répondent aux exigences de qualité dictées par la loi du 5 mars 2015 qui a confié aux financeurs de la formation professionnelle (FACIEC, OPCALIA, Fongecif…) la responsabilité du suivi et du contrôle de la qualité des organismes de formation. En effet, ils doivent s’assurer de la qualité des prestations proposées par un organisme de formation avant de les financer.

QUOI ?

Afin d’évaluer la qualité des organismes de formation, 20 OPCA se sont regroupés pour concevoir Datadock, une plateforme numérique sur laquelle les organismes de formation renseignent les informations prouvant qu’ils répondent aux exigences de qualité dictées par la loi.

Six critères, comprenant 21 indicateurs de qualité, doivent être respectés :

  1. Identification précise des objectifs de la formation et son adaptation au public formé.
  2. Adaptation des dispositifs d’accueil, de suivi pédagogique et d’évaluation aux publics de stagiaires.
  3. Adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement à l’offre de formation.
  4. Qualification professionnelle et la formation continue des personnels chargés des formations.
  5. Conditions d’information du public sur l’offre de formation, ses délais d’accès et les résultats obtenus.
  6. Prise en compte des appréciations rendues par les stagiaires.

Le référencement, via Data dock, d’un organisme de formation devient un préalable obligatoire à tout refinancement par un financeur (OPCA, Fongecif…).

COMMENT ?

Pour être « référençable » sur Datadock, un organisme de formation doit :

  • décrire la manière dont il répond à chaque indicateur,
  • fournir les éléments de preuve sur chacun de ces 21 indicateurs. Les indicateurs et les éléments de preuve associés sont consultables sur le site Datadock.

La déclaration de chaque organisme est alors examinée par les financeurs qui évaluent la qualité des prestations proposées, en vue de rendre l’organisme « référençable », et ce par l’ensemble des financeurs.

Agnès LAVILLE, PMP®, Responsable pédagogique

Conseil & Formation en Management de Projet et des Hommes

www.metaprojets.com

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4 October – Webinar – #PMIStudentSummit – Students are invited to attend this free virtual event

23 Sep

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Live keynote presentation on Next Gen Leadership by Seth Mattison.

User experience and design thinking, global impact of project management, career trajectories of rising leaders in project management, global challenges facing projects sessions as well as networking and collaborative opportunities for the emerging professional.

Gain insight into making the transition from student to professional.

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